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杭州“育新”开学!高墙内的学校长啥样咋上课?
2017-09-04 13:31:31   杭州网

9月1日,杭州一所特殊的学校揭牌,学校名叫杭州市未成年人育新学校。

   刚入学“学员”要接受“入所教育”和“养成教育”,从最基本的坐、立、行走开始。

说它特殊,因它就设在杭州市看守所里,学生都是未成年的犯罪嫌疑人,目前,全校仅有70多名学生。

学生全部住校,每天除学习、户外运动等活动外,而且能看三个小时的电视,还有心理医生可以听你倾诉,纾解压力,唯一缺点没有自由。

9月1日,记者走进了这所学校。

正在上课的“学员”。

市看守所徐平所长介绍,看守所本着“教育、感化、挽救”方针,成立未成年人育新学校。以育新学校为载体,进一步借力社会教育资源,做好未成年人管理工作。

“育新学校注重保障未成年人受教育的权利,以传统文化、思想品德、法制教育、心理辅导、美育艺术、生理卫生、行为养成等7门课程为主要内容,跟普通全日制学校一样,也有板报评比、征文比赛、读书活动、文体活动、体育竞赛等等。”

教室外的名人名言

为充分保障未成年人合法权益,从其心身特点出发,科学安排一日生活,充分保证每日至少10小时的睡眠时间、每天上下午不少于1小时的室外活动时间,在原伙食标准的基础上增加10%,每周供应鸡蛋、水果,为其健康成长提供充足营养。

记者获悉,杭州市看守所以未成年人“育新学校”为起点,推行学校式管理模式。

正在上课的“学员”

针对未成年在押人员心理、生理特点,在二监区改造完成未成年监室8间,并设立了未成年在押人员专用电化教室、图书室和心理咨询室。同时在监区张贴积极向上的监区文化,营造活泼、温馨的监区环境。

为切实保障未成人的合法权益,管教民警大力加强未成年在押人员入所教育和养成教育,增加进监室次数和时间,实行手把手、面对面管理教育,指导未成年在押人员制度学习、落实内务、队列训练、法制教育等。

从在押人员行为养成抓起,开展在押人员养成训练竞赛活动,从坐、立、行走、礼节礼貌、一日生活等方面来规范行为养成,提高自自我约束、自我规范、自我管理的能力,增强未成年人的纪律法制观念。

“学员”在心理咨询室围着沙盘上课。

旁边的书架上满满当当是数百件玩具,有小人、小动物、各种建筑、汽车……

心理咨询师、民警胡罡为“学员”设置的主题为“我的未来”

小虎面前有房子,有汽车,有花园,有俊男美女,还有一条毛茸茸的大狗……

胡罡警官说:“这孩子进来一年多了,他变化很大。” 

 “他刚来时很皮,这孩子人不坏,就是因为没人管,自控能力又比较差,当初在网吧玩游戏,没钱了,就顺手一砸停在路边的汽车玻璃。于是,钱没捞到几个,修车费的价值可高了,人就被派出所抓进来了。”

小阳的面前摆着自由女神的脑袋,另一只手撑着额头,皱眉深思。一个大兵,一个李小龙,一个自由女神,他拿的是三个人物,还有一条长枪模型。

“你想当兵吗?”

小阳说:“我想变强,我再强一点,警察就根本抓不住我。”

胡警官说,小阳个性自我,嘴巴厉害,喜欢耍狠,“得罪”了很多“同学”,进来没多久换三个“班级”了。

“他刚到我这,今天做沙盘游戏叫他来,大家一起玩的过程中,让开始了解彼此。” 胡警官说。 “很多事他们不会讲,需要时间,需要耐心,慢慢地打开他的内心。”  

记者获悉,育新学校有类似胡罡这样的兼职心理咨询师13名,他们负责未成年在押人员心理咨询与危机干预工作,对每一名未成年在押人员都开展SCL90心理测试、心理咨询。

走廊上的“法”字墙 ,这是徐平所长搜集了历朝历代“法”的写法后特地制作的文字墙。

市看守所徐平所长告诉记者,虽然孩子们犯了罪,对未成年的孩子他们推行的是学校式的管理教育模式,这也是未成年人监区单独命名为“育新学校”的原因。

“学员”们的作品。

未成年的“学员”进来后,要接受“入所教育”和“养成教育”,从最基本的坐、立、行走开始,从最基础的人际礼节礼貌开始,在日常生活中养成规范的行为习惯,逐渐帮助孩子们提高自我约束、自我规范、自我管理的能力,增强未成年人的纪律观念和法律知识。

“学员”要遵守“四清洁”、“五条线”。“四清洁”为地面、铺面、墙壁、用具都清洁。“五条线”是被褥叠放、毛巾、碗勺、牙具、鞋子摆放一条线。这是“育新学校”的内务秩序规范。

另据记者了解,检察院、法院以及法院中心都会有工作人员定期来访,将未成年人“学员”在羁押期的表现作为量刑参考依据。通过与法援中心合作,这里也建立了保护未成年人法律权益的机制。对“出去”的孩子,他们也一样进行定期回访,再把他们的情况告诉还在“里面”的“同学”,让他们看到新生活的希望。

与此同时,来自杭州市美术职业技术学校、杭师大等的志愿者,时常来这里进行学生之间的交流。

 

来源:杭州网    作者:记者 李建刚 通讯员 徐佳 曾龙    编辑:陈焕    

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