杭州日报 先动手造一艘船，然后坐着船，在小池中划一圈，再顺道凑近看一看，种在池中的水培生菜长势如何。说出来可能很多人不相信，这惬意的事就发生在学军小学之江校区。昨天，六（2）班男生封家锐就这样“游”了一圈。

封家锐是该校“捣鼓”社团的一员。这个社团的指导老师是该校的张建平老师。这艘船，是他和学生一起造的，这些水培生菜，也是他和学生一起种的。

一个学期造了一艘真正的船

计划去钱塘江上开一个首航式

张老师是学军小学的信息技术老师，这学期调到之江校区后，他成立了“捣鼓”社团。社团的第一项任务就是造一艘船。张老师说，现在的孩子喜欢动手操作，而且之江校区地处转塘，就在钱塘江边上，做船也很有意义。

昨天中午，记者在社团教室看到了初具规模的小船，长约3米、宽约1.4米，整个船身用木条拼接而成，船头还设计了一个帆杆，前后坐个三四名学生不成问题。

别看船不大，工程却复杂，需要经过船形确定、图纸设计、板材选择、船形固定、打磨修整等多道工序，靠的是“匠心”。“现在是打磨阶段，学生用砂皮纸磨，已经很光滑了。”张老师摸着船板说，学生正在想着怎么样给船做美化。

整艘船，估计到期末就会全部完成。张老师和学生计划来一场首航式。“我们要给船定港籍、定船号，并向相关部门申请下水，计划首航就放在钱塘江上。”一听张老师说起首航，几个学生就满脸激动地说：“我要去！”

其实，这不是张老师设计制作的第一艘船。之前，他就造了一艘小船，正是停靠在学校水池中、封家锐刚坐的那一艘。“当时我是做好了带过来，学生不相信，那我们就一起再做一艘。”

学生说爱做这些平时接触不到的事

下一步还计划建造校园的模型

记者留意到，教室的墙上还挂着五六艘长约20厘米左右的小船模型，造型各异、制作精良。张老师笑着介绍，这是因为大船工期较长，中间就穿插做点小模型作为奖励，不断给学生一点成就感。

整个“捣鼓”社团一共20多位学生，主要是三至六年级。虽然社团课是每周二下午，但不少学生只要有空就会过来，六（2）班的封家锐和徐彬桓就很积极。“我从小就喜欢做这些手工，太有意思了。”说完，徐彬桓就埋头去拼木板。

不要以为就是男生对此感兴趣，还有不少是女生。六（1）班的两位女生谈馨怡和吴佳睿，做起事来特别耐心。她们说，就觉得特别好玩，“是平时生活中接触不到的事情”。

这学期船造好了，下学期社团“玩”什么？几个学生很有主意，他们向张老师提建议，“像做船一样，建一个之江校区的校园模型出来。”

带学生开发各校区“网红点” 

养殖场的鸡是学生带来的鸡蛋孵化的

张老师先后在学军小学的求智、紫金港等多个校区工作过，他是一个“爱捣鼓”的人，带着社团学生留下了多个校园“网红打卡点”。

比如求智校区的空中农场，建在校园屋顶，不仅种了各种蔬果花卉，还有现代化的喷淋系统、温室培养室等，是学生开展劳动教育的基地，也是美术课、作文课的“创作基地”。

在之江校区，除了“捣鼓”社团外，他也带了养殖社团，就在五楼楼顶，养了鸡、兔子和鸽子，光是鸡就有珍珠鸡、贵妃鸡、火鸡等品种。值得一提的是，这些鸡可不是现成买来的，都是社团学生带来鸡蛋，然后一步步孵化出来的。

细看这些项目，融合了劳动教育、STEAM教育。张老师计划，后续准备把鱼菜共生系统等也引入进来，带着更多的学生一起“玩”，玩出名堂、玩出收获。